Standort Nübel

Herzlich willkommen bei der Boy-Lornsen-Schule Südangeln! Hier finden Sie alle wichtigen Informationen rund um unsere Schule und aktuelle Veranstaltungen. Tauchen Sie ein in die bunte Welt des Lernens und Entdeckens an unserer Schule.

Die Boy-Lornsen-Schule Südangeln ist eine Grundschule mit drei Standorten in Schaalby, Nübel und Tolk. Unser pädagogisches Konzept basiert auf individueller Förderung, ganzheitlichem Lernen und einem respektvollen Miteinander. Wir legen großen Wert darauf, dass sich unsere Schülerinnen und Schüler in einer angenehmen und motivierenden Lernumgebung wohlfühlen.

Seit dem Jahr  2012   besteht die Boy–Lornsen–Schule Südangeln (Grundschule) im Amt Südangeln in ihrer jetzigen Form als Zusammenschluss der ehemals einzeln existierenden Schulen Grundschule Neuberend/Nübel, Grundschule Schaalby und Grund– und Regionalschule Tolk.

Diese schulpolitisch gewordene organisatorische Einheit wird geleitet von Karsten Stühmer und den jeweilige Vertretung an den einzelnen Standorten.

Das  zusammen während einer Fortbildung entwickelte Motto: „So viel Gemeinsamkeit wie möglich, soviel Individualität wie nötig“ bezieht sich sowohl auf die Arbeit des gesamten Kollegiums als auch auf die Pädagogik, denn jedes Kind wird nicht nur als Teil der Gemeinschaft, sondern auch als Individuum wahrgenommen.

An unseren drei Standorten bieten wir ein vielfältiges Angebot an Unterrichtsfächern, Arbeitsgemeinschaften und Projekten, um die Talente und Interessen der Kinder bestmöglich zu fördern. Zudem legen wir großen Wert auf die Zusammenarbeit mit den Eltern und der lokalen Gemeinschaft, um eine enge Verbindung zwischen Schule und Umfeld zu schaffen. 

Wir laden Sie herzlich ein, mehr über unsere Schule und unsere Aktivitäten zu erfahren. Schauen Sie sich gerne auf unserer Webseite www.bls-suedangeln.de um und nehmen Sie Kontakt mit uns auf, wenn Sie Fragen haben oder mehr Informationen benötigen. Wir freuen uns darauf, Sie und Ihr Kind an der Boy-Lornsen-Schule Südangeln willkommen zu heißen.

Zu jeder Persönlichkeitsentwicklung und zur Förderung in den sozialen Verhaltensweisen gehören die Vermittlung von Werten wie Toleranz, Höflichkeit, Hilfsbereitschaft, Freundlichkeit, Ehrlichkeit, Rücksichtnahme, Konfliktfähigkeit. Sie bilden die Grundlagen für das menschliche Zusammenleben und deshalb wollen wir sie vermitteln und gemeinsam leben.

Die Stärke unserer kleinen Schule im Dorf Nübel liegt auch darin begründet, dass durch intensiven Kontakt und Austausch zwischen Eltern und Kolleginnen der Grund- und Förderschule Kinder gut gesehen und ggf. gefördert werden können. In einem Klima der Annahme heißen wir jedes Kind in seinem So-Sein willkommen. Wir knüpfen an den unterschiedlichen Voraussetzungen an und bestärken alle in der persönlichen Lernentwicklung.

Wir folgen dem individuellen Lernansatz: 

• a) Niemand muss warten, sich langweilen. 
• b) Wir erwarten nichts, wofür die Grundlage noch fehlt.

Deshalb ist der Lernstoff - besonders am Anfang - verteilt auf Kompetenzstufen: Ein  breites, motivierendes Lernangebot ermöglicht es den Kindern, auf ihrer jeweiligen Entwicklungsstufe aktiv weiter zu kommen. So übernimmt jede/r selbst Verantwortung für Lernfortschritte und „lernt das Lernen“.

Kinder des 1. und 2. Schuljahres lernen gemeinsam in jahrgangsübergreifenden Klassen (Schuleingangsphase), denn: 

• Je nach eigenem Tempo haben die Kinder 1-3 Jahre Zeit für die Eingangsphase (= 1./2. Schuljahr). Sie bleiben im vertrauten Klassenverband und bei der ihnen bekannten Lehrerin.
• Dies bedeutet natürlich: Bei SchülerInnen mit besonderer Begabung besteht die Möglichkeit, die Eingangsphase in einem Jahr zu schaffen; sie gehen dann mit den (möglicherweise befreundeten) Zweitklässlern ihrer Gruppe zusammen ins 3. Schuljahr.

Zur Einnahme unterschiedlicher Lernperspektiven:

• Kinder lernen aus verschiedenen Blickwinkeln:

Sie wechseln zwischen den Rollen von a) Hilfesuchenden und b) Helfenden und erleben dabei, dass Erfahrung und Wissen unterschiedlicher Altersgruppen Lernen begünstigt und bereichert. Im 3. und 4. Schuljahr lernen Kinder in Jahrgangsklassen nach den oben genannten Grundsätzen.

Auf der Basis der Erfüllung der Lernziele des Grundschullehrplans bzw. der Rahmenrichtlinien des Landes Schleswig-Holstein lautet unser pädagogisches Prinzip: Lebenswichtiges möglichst praxisbezogen lernen in sozialem Miteinander und respektvollem Umgang.